Presentación 6: LA ORGANIZACIÓN DE LAS TIC EN LOS C.E.I

LA ORGANIZACIÓN DE LAS TIC EN LOS C.E.I

Los C.E.I están haciendo grandes esfuerzos por adaptarse a la llegada de las TIC al aula; aunque es una causa que no se desarrolla de la misma forma ni intensidad en las diferentes instituciones, los avances son notables ya que en la sociedad actual le damos cada vez más importancia  al mundo de las tecnologías. 

Sabemos que en las etapas educativas de EI y primaria, entre los principios pedagógicos
establecidos, la transversalidad de las TIC está presente en todas las áreas curriculares
comunes. La integración de estas en los centros escolares es fundamental y suele ir asociada a
proyectos innovadores;  para lograrlo, se debe ir más allá de acercar ordenadores a las aulas
o a los alumnos, sino que hay que llevar a cabo una “implantación total”, sistematizando su uso
y diseñando e implementando proyectos curriculares donde las TIC estén presentes.

De forma particular, en lo referente a la educación infantil, la LOE considera entre sus
objetivos: “Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de
expresión” (LOE, 2006, art. 13 apartado f) y a través del Real Decreto 1630/2006, de 29 de
diciembre, se resalta la relevancia de las tecnologías como parte de los elementos del entorno,
por lo que se aconseja que los niños/as identifiquen el papel que éstas tienen en sus vidas,
interesándose por su conocimiento e iniciándose en su uso.

Es importante que hablemos del Plan Tic, el objetivo principal de este plan en el proceso de adquisición de las competencias básicas para la mejora de la educación es el desarrollo del tratamiento de la información y competencia digital y la integración de las TIC como herramienta didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje; es el plan de fomenta la integración de las TIC´s.

Este plan presenta una serie de características como: objetivos claros, debe estar contextualizado; debe tener en cuenta las características del contexto TIC

del centro, debe ser flexible y visible, estar consensuado y organizado.

Por último, es importante que  comentemos que la integración en los centros es fundamental y que existen tres modalidades básicas: 

• Talleres y rincones.
• Departamentos de actividades complementarias y extraescolares.
• Centros de recursos.

En referencia al tema, sabemos que las tecnologías son fundamentales en nuestro día a día ya que las utilizamos ya para cualquier cosa, pero debemos tener en cuenta que hay que enseñarles a los niños el buen uso de estas y no dejarles que se basen únicamente en ellas.